De flesta av oss skriver på ett tangentbord på en gång eller annan , oftare idag på datorer än faktiska skrivmaskiner . Oavsett om du skriver på en skrivmaskin eller ett tangentbord , förbättra dina skrivfärdigheter kan åstadkommas med hjälp av enkla övningar och tekniker - tillsammans med massor av praktik - som gör att du kan skriva ett effektivt sätt . Posture
med korrekt hållning är viktigt att lära sig att skriva bra . Försök alltid att sitta i en bekväm stol med ryggen rak stöds och . Med tangentbordet på en höjd som inte kräver att du lyfter armarna över midjehöjd kan hjälpa återuppleva påfrestningar under skriva .
Two Handed Typing
Vänj dig skriva med båda händerna och alla fingrarna ( tummen ingår ) från början . Detta är det bästa sättet att öka din skrivhastighet . Om du inte är van att skriva , kan detta verka krångligt i början . Motstå frestelsen att använda en eller två fingrar och att " jaga och picka " tangenterna . Det bästa sättet att vänja sig med båda händerna är att använda hemknappen , vilket innebär vilar din vänstra hand så fingrarna sväva över tangenterna A, S , D och F och fingrar högerhanden sväva över tangenterna J , K , L och ; . Härifrån kan du lätt nå alla nycklar .
Fingerrörelser
Öva skriva med fingrarna svävar över positionerna hemknappen. Ta för vana att lyfta varje finger från knappen när du slår det . Alltid komma hem nycklar när du slår en nyckel . Detta kommer att hålla händerna på ett lämpligt och bekvämt läge när du fortsätter att öva . Addera Practice and Muscle Memory
Memorera tangentbordet kan förbättra din hastighet . Hellre än att medvetet försöka komma ihåg var varje tecken är på tangentbordet , ta sig tid att träna regelbundet , även om det bara är att skriva favorit stycken ur böcker . Öva kommer bidra till att utveckla muskel minne . Med tillräckligt praxis , ser du att dina fingrar kommer att börja röra på tangenterna nästan utan att du behöver tänka på det . Övervaka din skrivhastighet ofta genom att besöka en online- typning - speed provplats och ta skriva prov .
