Forskning bedrivs på mobilt lärande visar att det är fördelaktigt för att förbättra attityder , entusiasm , läs-och skrivfärdigheter i lärandet . Resultaten visar att mobilt lärande är verkligen överallt och när som helst , det tar bort den formalitet i klassrummet , det gör lärandet interaktivt och roligt och det hjälper till att bygga på läs-och . Mobilt lärande omfattar både individuella och kollaborativt lärande , hjälper frånkopplade elever vara fokuserad längre och skapar en nonthreatening lärande . Utvärderingsverktyg för mobilt lärande , från utvärdering av lärandet att utvärdera studentens resultat på bedömningar . Lärare utvärderingsverktyg
Quiz författarverktyg tillåter lärare att skapa automatiserade svar på en fråga . Den frågesport behöver inte vara rörlig, det kan vara en traditionell frågesport format , såsom papper eller PowerPoint . Eleverna ger sina svar på frågorna på en mobil enhet och sedan få omedelbar feedback. Tillgängliga verktyg inkluderar " Mobile Study " för nedladdningsbara frågesporter , " Phonevite " för läxor frågesporter som kan schemaläggas för att gå ut när läraren bestämmer och " Undersökningar Snap " för studentenkäter tillsammans med analytiska verktyg för bearbetning av resultaten .
användbarhet
användbarhetsutvärdering avgör om det pedagogiska verktyget är lätt att förstå och om det är lätt att bära ( bärbar ) . En användbarhetsutvärdering ser också om användarens gränssnitt fungerar väl, t.ex. om det är lätt att förstå sin navigering , menyer och verktygsfält .
Teknisk
En teknisk utvärdering avgör lärande verktygets prestanda , anslutningsmöjligheter , säkerhet och pålitlighet tillsammans med kompatibilitet över olika plattformar . Utvärdering av enheterna inkluderar RAM , alternativ lagring , kameror , mikrofon , batteriets livslängd och säkerhet .
Funktionell
En funktionell utvärdering ser på läromedel förmågor och funktioner , såsom att vara synkron och asynkron tillsammans med förmågan att hämta , bearbeta och visa en mängd av multimedia format som bilder och text .
Student loggböcker
Eleverna ska föra loggbok under en bestämd tidsperiod , t.ex. en termin , en kurs eller ett ämne . En loggbok är en utvärdering för att avgöra elevens attityd , användningsmönster , alla program hon nedladdningar , mönstrar av anslutningar , användarvänlighet och eventuella institutionella frågor stöd hon möter .
Frågeformulär
Enkäter till studenter ska ges i intervall under utvärderingen , såsom vid vecka 1 , vecka 3 och vecka 6 . Enkäterna ger direkt feedback från den mobilt lärande från elever som använder den .
Fokusgrupper
Fokusgrupper bör följa varje frågeformulär för reflekterande samtal . Resultatet av fokusgrupperna liknar frågeformulären , men en del elever kanske bättre kunna tala sina åsikter än att skriva sina åsikter .
Video Interaction
Video interaktioner mellan studenter som bedriver en verksamhet eller motion . Sedan har kommentera studenterna på aktiviteten efter att de granska videon .
