Så tidigt som 1946 , har datorerna hade en plats i klassrummet när tidiga vakuum - rör modellerna konstruerades med hjälp av studenter för att hjälpa krigsinsatsen . Lagen om yrkesutbildning av 1963 uppmuntrade trenden , även om datorerna utvecklats vid tidpunkten kolliderade med etablerade normer för utbildning . Den elementära och sekundära skollagen av 1965 kom äntligen minidatorer till en betydande mängd skolor , även om de var till stor del för administrativt bruk och långt ifrån det vardagliga nödvändighet upplevs av dagens studenter . Opposition
ett hinder i utbrett införande av datoranvändning i elementära och gymnasieutbildning på 1960-talet var att installationen av stordatorer och minidatorer inte stödja tanken på utbildning genom en enda instruktör i ett enkelrum . De sågs som data- sändare inrymt utanför inlärningsmiljön . Detta var förenat med viss finansiering för skolprogram teknik återkallas . Men i 1971 , skapade Intel den personliga datorn och genomfört det i näringslivet , vilket för företagen att uppfinna datorbaserade instruktions-program .
Datormodeller
Av gång Apple I datorn uppenbarades för inköp och doneras till skolor , institutioner som hade börjat arbeta med den gamla stordatorn och mikrodatorer var långsam att acceptera dem . Men avslöjandet av nya datormodeller såsom IBM PC och Apple II , samt lagt till sofistikerade praxis program för PC , hade lärare som accepterar senare modellen som ett kompletterande verktyg för lektioner . Snart , använde de flesta institutioner K-12 någon form av datorstöd i delar av sin verksamhet . Runt 1990
popularisering
blev datorer mer integrerad i faktiska lektionsplanering i klassrummet med popularisering av multimedia enheter . Videoskivor , simuleringar , författarverktyg och CD - ROM- skivor med pedagogiska databaser ökade pedagoger ` optioner i införlivar datorer i klassrummet . Gopher -servrar - Internet föregångare som är anslutna till databaser med information från avlägsna dataterminaler - blev vanligt kring 1992 . Det var oftast så att en dator var tillgängliga för lektionen själva , men som inte garanterar en lärare för att planera lektionen . Cd - rom med deras Computer Assisted Instruction var på uppgång som Internet började blomstra . Det kommande året skulle se skolorna börjar planera för och köpa internet och göra instruktions webbsidor tillgängliga för lärare .
Internet eran
Eftersom Internet växte snabbt i popularitet och användning , omfamnade lärare generellt mer engagerade , attraktiva sätt att kommunicera med och få uppmärksamhet av sina elever . Förbättrade multimediafunktioner , inklusive DVD-enheter på datorer och mer intrikat producerat pedagogisk programvara , hjälpte detta mål . Addera oförutsedda utmaningar
Som med alla utvecklingsländer handelsvara , inträffade - oförutsedda nackdelar - datavirus , studerandes tillgång till olämpliga platser och ökad möjlighet för plagiat - men verksamheten , programmering och pedagogiska världen fortsatte att hitta sätt att bekämpa dessa downfalls och fortsätta utveckla tillsammans med teknik
