Syftet med utbildning i antika Egypten, som i de flesta forntida civilisationer, var mångfacetterad och sammanflätad med samhälleliga behov och religiösa övertygelser. Det var inte enbart fokuserat på akademisk prestation på det sätt vi förstår det idag. De primära målen inkluderade:
* Underhåller Ma'at: Detta var det centrala begreppet sanning, rättvisa och kosmisk ordning. Utbildningen inledde värdena på MA'AT, uppmuntrar etiskt beteende och ansvarsfullt medborgarskap. Individer fick lära sig att leva i harmoni med gudarna och samhället.
* Förbereder sig för ett framgångsrikt liv: Utbildning gav praktiska färdigheter som krävs för olika yrken, inklusive jordbruk, hantverk, administration och religiös tjänst. De specifika färdigheter som undervisades berodde på den sociala klassen och avsedda yrket för studenten. Skribenten fick till exempel omfattande utbildning i skrift, läsning och matematik.
* bevara religiös kunskap och traditioner: Religiös instruktion var avgörande. Studenter lärde sig om gudarna, mytologin, ritualerna och begravningspraxis. Detta säkerställde kontinuiteten i religiösa övertygelser och praxis över generationer.
* Social rörlighet (i begränsad utsträckning): Medan social rörlighet begränsades av det styva klasssystemet, kunde utbildning ge en viss framsteg. Framgång i Scribal Training, till exempel, kan leda till en prestigefylld och inflytelserik position inom byråkratin.
* Utveckla intellektuell kapacitet: Även om det inte var det primära fokuset, värderades förmågan att läsa, skriva och beräkna. Dessa färdigheter var nödvändiga för många roller och underlättade ytterligare lärande och förståelse för världen.
Kort sagt, utbildning i antika Egypten var utformad för att skapa ansvarsfulla medborgare som upprätthöll Ma'at, bidrog till samhället genom sina färdigheter och upprätthöll religiösa traditioner. Det var en praktisk och andlig strävan, sammanflätad med strukturen i det egyptiska livet och tron.
